-Los puntos filosóficos de Rogers siempre conservaron su humanismo y optimismo a medida que se extendía su interés por la psicoterapia individual y grupal en sistemas educativos y gubernamentales.
-Rogers cambió el enfoque centrado en el cliente por el método centrado en una persona. Desde entonces procuró que su obra tuviera implicaciones generales para sistemas políticos y sociales.
-Considera la necesidad de una consideración positiva o de amor como un fenómeno universal.
-Cuatro elementos básicos constituyen el fundamento de relaciones fructíferas y significativas: compromiso continuo, expresar emociones, resistencias a desempeñar papeles específicos y capacidad para compartir la vida interior.
-Rogers aplicó sus ideas acerca del poder curativo de la comunicación abierta en el trabajo de grupo a los entornos nacional e internacional; las sesiones que organizó tenían como objetivo resolver problemas en ambos planos.
Comentario:
En mi opinión Rogers traba de integrar a los pacientes a la resolución de sus propios problemas con ayuda menor por parte del terapeuta, y que con ayuda de pensamientos positivos las personas serían capaces de crecer y desarrollarse en el ámbito personal.
Bibliografía:
http://biblio3.url.edu.gt/libros/2013/teo-per/13.pdf
viernes, 14 de febrero de 2014
Vídeos sobre la vida y obra de Carl Rogers
En los siguientes vídeos, se mostrará en una forma complementaria lo que fue la vida y obra de Carl Rogers.
Comentario:
La reflexión que han hecho de la entrevista me ha parecido interesante. Creo que se han centrado en principio en detalles como el ambiente exterior que envuelve la entrevista así como en gestos no verbales que le dan calidez.
Bibliografía:
www.youtube.com
jueves, 13 de febrero de 2014
El pensamiento pedagógico de Carl Rogers
¿Por qué necesitamos agua, aire y comida?; ¿por qué buscamos amor, seguridad y un sentido de competencia?; ¿por qué, de hecho, buscamos descubrir nuevos medicamentos, nuevas fuentes de energía o hacer nuevas obras artísticas? Rogers responde: porque es propio de nuestra naturaleza como seres vivos hacer lo mejor que podamos.
Lo antes escrito hace referencia a la teoría de la personalidad, creada por este gran psicólogo estadounidense, quizá el más influyente de su época; esta teoría, parte del hecho que las personas nacen con tendencias constructivas que necesitan ser expresadas. Actualmente esto nos quiere decir, que hay que convertirse en lo que se trae a nacer, lo innato de la personalidad.
Rogers nos dice:
“La persona libres es congruente, tiene buena autoestima, toma decisiones teniendo en cuenta el presenta, se guía por su propia experiencia y funciona totalmente”
Sin duda Rogers siempre se centra en la presencia del “yo” como “deseo de establecer nuestra identidad o de conservar nuestro amor propio”
Conclusión:
Rogers se interesó en el estudio del individuo, es por ello que desarrolló la teoría de la personalidad centrada en el “yo”, en la que se ve al hombre como un ser racional.
Bibliografía:
http://www.slideshare.net
Lo antes escrito hace referencia a la teoría de la personalidad, creada por este gran psicólogo estadounidense, quizá el más influyente de su época; esta teoría, parte del hecho que las personas nacen con tendencias constructivas que necesitan ser expresadas. Actualmente esto nos quiere decir, que hay que convertirse en lo que se trae a nacer, lo innato de la personalidad.
Rogers nos dice:
“La persona libres es congruente, tiene buena autoestima, toma decisiones teniendo en cuenta el presenta, se guía por su propia experiencia y funciona totalmente”
Sin duda Rogers siempre se centra en la presencia del “yo” como “deseo de establecer nuestra identidad o de conservar nuestro amor propio”
Conclusión:
Rogers se interesó en el estudio del individuo, es por ello que desarrolló la teoría de la personalidad centrada en el “yo”, en la que se ve al hombre como un ser racional.
Bibliografía:
http://www.slideshare.net
Aportes de Carl Rogers
En la actualidad, se considera a Carl Rogers como uno de los teóricos, terapeutas e investigadores más influyentes en psicología. Pues aportó un enfoque de terapia que consistía en permitir que el paciente, que él prefiere llamar cliente, tenga el control de su propia terapia. Originalmente, él lo llamó terapia no directiva, porque creía que el terapeuta debe mantenerse alejado de tratar de ayudar activamente al cliente. En cambio, el terapeuta debe ser un comprensivo ayudante que escucha.
Escuchar es una de esas habilidades que todo el mundo piensa que tienen, pero pocos lo hacen en realidad. Rogers introdujo una "técnica" conocida como reflejo: El terapeuta escucha al cliente y "refleja" los pensamientos y sentimientos significativos diciendo al cliente lo que les oyó decir. Algunos terapeutas hacen esto de una manera mecánica, lo que los hace sonar como loros con un grado de psicología, pero eso no es lo que Rogers deseaba. Debe ser una auténtica comunicación de comprensión y preocupación. Hoy en día, el reflejo es sólo una parte de lo que se denomina la escucha activa.
Rogers cree que el trabajo del terapeuta no es tanto hacer esto o aquello, sino "estar" de cierta manera para el cliente. Él habla de tres cualidades que el terapeuta debe exhibir durante las sesiones de terapia:
1. Él o ella debe ser congruente. Básicamente, esto se reduce a ser honesto, no ser falso. Rogers estaba preocupado en particular de que el terapeuta debe ser honesto en lo que respecta a sus sentimientos. Sintió que los clientes siempre pueden decir cuando estás fingiendo, por lo que con el fin de generar confianza en la relación terapéutica, la congruencia es una necesidad.
2. Él o ella debe ser empático. El terapeuta debe ser capaz de identificarse con el cliente, entendiéndolos no tanto como psicólogo sino como una persona que también ha visto parte de sus problemas. El terapeuta debe ser capaz de mirar a los ojos del cliente y verse a sí mismo. La escucha activa es la forma en que el terapeuta puede mostrar que él o ella está tratando realmente entender al cliente.
3. Él o ella debe mostrar al cliente una consideración positiva incondicional. Esto no significa que el terapeuta tiene que amar al cliente, o incluso como ellos. Significa que él o ella debe respetarles como ser humano, y no juzgarles. Esta puede ser la cosa más difícil de hacer para un terapeuta, pero Rogers cree que sólo sintiendo respeto puede mejorar un cliente.
Comentario.
A mi parecer, este estudio se enfoca principalmente en como se desenvuelve un individuo dentro de las relaciones sociales, haciendo un análisis más amplio del desempeño de cada individuo, pues con ello el terapeuta puede ayudar al paciente con sus problemas de una forma más amplia. Es por ello que, este tipo de aportes han ayudado a la psicología a comprender en mayor grado el como se desenvuelve el hombre dentro de una sociedad, así como también dentro de actividades que realiza de forma habitual, afrontando los problemas presentes en su vida que impiden una interacción idónea.
Bibliografía.
http://www.elprisma.com
http://www.psicologia-online.com/movil/ebooks/general/terapia-cliente.html
http://www.iamhuman.mx/carl-rogers-y-el-enfoque-basado-en-la-persona/
Escuchar es una de esas habilidades que todo el mundo piensa que tienen, pero pocos lo hacen en realidad. Rogers introdujo una "técnica" conocida como reflejo: El terapeuta escucha al cliente y "refleja" los pensamientos y sentimientos significativos diciendo al cliente lo que les oyó decir. Algunos terapeutas hacen esto de una manera mecánica, lo que los hace sonar como loros con un grado de psicología, pero eso no es lo que Rogers deseaba. Debe ser una auténtica comunicación de comprensión y preocupación. Hoy en día, el reflejo es sólo una parte de lo que se denomina la escucha activa.
Rogers cree que el trabajo del terapeuta no es tanto hacer esto o aquello, sino "estar" de cierta manera para el cliente. Él habla de tres cualidades que el terapeuta debe exhibir durante las sesiones de terapia:
1. Él o ella debe ser congruente. Básicamente, esto se reduce a ser honesto, no ser falso. Rogers estaba preocupado en particular de que el terapeuta debe ser honesto en lo que respecta a sus sentimientos. Sintió que los clientes siempre pueden decir cuando estás fingiendo, por lo que con el fin de generar confianza en la relación terapéutica, la congruencia es una necesidad.
2. Él o ella debe ser empático. El terapeuta debe ser capaz de identificarse con el cliente, entendiéndolos no tanto como psicólogo sino como una persona que también ha visto parte de sus problemas. El terapeuta debe ser capaz de mirar a los ojos del cliente y verse a sí mismo. La escucha activa es la forma en que el terapeuta puede mostrar que él o ella está tratando realmente entender al cliente.
3. Él o ella debe mostrar al cliente una consideración positiva incondicional. Esto no significa que el terapeuta tiene que amar al cliente, o incluso como ellos. Significa que él o ella debe respetarles como ser humano, y no juzgarles. Esta puede ser la cosa más difícil de hacer para un terapeuta, pero Rogers cree que sólo sintiendo respeto puede mejorar un cliente.
Comentario.
A mi parecer, este estudio se enfoca principalmente en como se desenvuelve un individuo dentro de las relaciones sociales, haciendo un análisis más amplio del desempeño de cada individuo, pues con ello el terapeuta puede ayudar al paciente con sus problemas de una forma más amplia. Es por ello que, este tipo de aportes han ayudado a la psicología a comprender en mayor grado el como se desenvuelve el hombre dentro de una sociedad, así como también dentro de actividades que realiza de forma habitual, afrontando los problemas presentes en su vida que impiden una interacción idónea.
Bibliografía.
http://www.elprisma.com
http://www.psicologia-online.com/movil/ebooks/general/terapia-cliente.html
http://www.iamhuman.mx/carl-rogers-y-el-enfoque-basado-en-la-persona/
Obras de Carl Rogers
(Oak Park, Illinois, 1902-La Jolla, California, 1987) Psicopedagogo estadounidense, famoso por su método de psicoterapia no directiva para esquizofrénicos. En 1939 fundó un centro independiente de psicopedadogía en Rochester (Nueva York), pasando luego a ejercer la docencia en las universidades de Ohio y Chicago. En 1963 reemprendió la investigación, pero para entonces su método ya se había generalizado, especialmente en la enseñanza. Rogers basó su método terapéutico en la implicación directa terapeuta-enfermo, sin permitir que la tradicional distanciación médica o psicoanalítica interfiriese en la evolución clínica del esquizofrénico.
Sus principales obras son: El tratamiento clínico de los niños difíciles (1939), Psicoterapia y relaciones humanas (1942), Psicoterapia centrada en el cliente (1951) y El proceso de convertirse en persona (1961). En su último trabajo (Sobre el poder personal, 1979) concibió la relación interpersonal como el medio idóneo para lograr un cambio social pacífico.
Está relacionado con el método fenomenológico, ya que este se refiere al estudio de las experiencia subjetivas, como la más importante de las determinantes del comportamiento. A pesar de que había desechado la posibilidad del YO como concepto explicativo se vio forzado a volver a examinar su lugar en la propia vida y la de sus clientes, por ese motivo su teoría tomo un rumbo por completo nuevo y su nombre fue asociado a la teoría del yo.
Bibliografía
http://www.slideshare.net/drojitos/carl-rogers-13867631
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/r/rogers.htm
Premisas fundamentales de Carl Rogers
CARL RANSOM ROGERS
TRAYECTORIA
Bibliografía
http://www.slideshare.net
- Nace en 1902 en Illinois, comenzó a leer antes de asistir a la escuela, consideraba a sus padres como anti intelectuales.
- A los 12 años se muda al campo pues sus padres deseaban apartar a los hijos de los males y tentaciones de la ciudad.
- Después de la preparatoria realizó educación religiosa.
- En 1924 se casó e ingresó al seminario de la unión teológica.
- Durante su tercer año universitario decidió dedicarse a la PSICOLOGIA CLINICA Y EDUCACIONAL.
- Para su diserta doctoral Rogers ideó una prueba para medir el ajuste de la personalidad del niño.
- 1931 comienza su trabajo en una clínica para guía de la comunidad en Rochester NY.
- 1939 escribe The Clinical Treatment of the Problem Child.
- 1940 es designado profesor en la Universidad del estado de Ohio.
- 1942 escribió Counseling and Psychoterapy: Newer Concepts In Practice.
- 1945 trabajó en la Universidad de Chicago.
- 1964 trabajó en el instituto de conductas de la ciencia del oeste, La Jolla, California.
- En la actualidad es residente en el Center Of Studies Of The Person.
Bibliografía
http://www.slideshare.net
Carl Rogers
Nació el 8 de de enero de 1902 en Oak Park, Illinois.
Curso estudio de ciencia agraria, luego a un seminario de teología en Nueva York, en cuyo marco viajó a China en 1922 a una conferencia internacional que influyó en un cambio de dirección profesional, volcándose hacia la Psicología. Estudió esta disciplina en la Universidad de Columbia, obteniendo su titulo de Master en Psicología en 1928, y de Doctor en 1931.
Se opuso a las prácticas terapéuticas y las técnicas de diagnóstico de su época y fundó lo que se conocería como psicoterapia, centrada en el cliente, entendido como sinónimo de paciente. Comenzó su tarea como psicoterapeuta en un instituto de Rochester, Nueva York en el cual trabajó durante doce años, con niños y adolescentes y con graves problemas de conducta social. En esa clínica conoció a Alfred Adler. Por entonces se acercó a los trabajos de Otto Rank y Sandor Ferenczi, que defendían una terapia activa, breve, intensa, focalizada más en el presente que en el pasado, y en las emociones más que en la comprensión intelectual. Estos autores publicaron un libro en 1924, "El desarrollo del Psicoanálisis", que para muchos es el primer texto de Psicoterapia.
En 1945 fue profesor de Psicología y secretario ejecutivo del Centro de Counseling de la Universidad de Chicago, donde elaboró sistemáticamente sus teorías básicas, tanto de la Personalidad como del método de Psicología. Desde 1957 a 1963 fue profesor en la Universidad de Wisconsin, en donde continuó profundizando sus teorías que comenzó a aplicar en esquizofrénicos. En 1956 se creó la Asociación Americana de Psicoterapeutas, y Carl Rogers fue su primer Presidente.
Desde 1964 hasta su muerte en San Diego el 4 de febrero de 1987, Carl Rogers trabajó en La Jolla, California, donde fundó y dirigió el Centro de Estudios de la Persona.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)